Hvorfor spill kan bli fremtidens utdanning

Annonse

Foreldre og lærere er ofte på vakt mot å la barna bruke tid på å spille videospill, og vil heller bruke tid på å leke ute eller lese. Men en rekke spillutviklere introduserer spennende mods med populære spill som Minecraft og SimCity inn i klasserommet og forestille seg hvordan videospill kan støtte tradisjonelle utdanningsmål, som lære om økologi 10 miljøspill som lærer barn om jord, økologi og bevaringMiljø- og økologisk bevissthet er kritisk for dagens barn. Disse 10 gratis online spillene vil gi dem leksjoner om miljøet og deres rolle i det. Les mer , matematikk og fysikk.

Hvorfor videospill?

Det kan virke åpenbart for noen, men det er mange mennesker der ute som lurer på hvorfor vi til og med vil betrakte videospill som et læringsverktøy i utgangspunktet. I følge en artikkel av Kurt Squire og Dennis Ramirez på Amplifis nettsted:

I flere tiår har psykologer studert dataspill som modeller for egenmotivert læring. Teknikkene som spill bruker - fantasi, kontroll, utfordring, nysgjerrighet, samarbeid og konkurranse - er nå hjørnesteinene i motivasjonsteorien.

Fra et psykologisk perspektiv er det perfekt fornuftig: lærere har brukt spill i aldre. Har du noen gang spilt Jeopardy i biologiklasse? Et quizspill på engelsk? Har en popsicle-stick brobyggekonkurranse innen fysikk?

Dette er slike ting som får barna til å glede seg; de er utfordrende, motiverende og kanskje viktigst, morsomme. Følelser er knyttet tett til hukommelsen, og bruker undervisningsmetoder - som videospill - det fremkalle følelser 3 videospill som vil berøre deg følelsesmessigTil tross for at det er et ungt medium, kommer et spill av og til med en historie som virkelig treffer deg dypt i hjertet ditt. Enkelte spill bruker faktisk den interaktive karakteren til spill ... Les mer er mer sannsynlig å "feste seg."

Videospill "kan være så mye mer oppslukende [enn brettspill eller andre klassiske spill] at elevene har en tendens til å svare mer energisk og lidenskapelig," sier Joel Levin, utdanningsdirektør ved TeacherGaming.

Det er denne fordypningen og spenningen som driver effektiviteten til videospill som læringsverktøy; Når barna virkelig er opptatt av læringsopplevelsen, er det mer sannsynlig at de ikke bare lærer, men vil fortsette å lære gjennom spillet.

Selv om det er vitenskapelig bevis på at spill er korrelert med positive læringsresultater og økt motivasjon for å lære, Sier Levin at noen lærere holder fast på "bortkastet tid" -stigmaet som lenge har stått fast i videospill.

Etter hvert som mer forskning blir publisert (som dette SRI metaanalyse som viser 12% økning i læringsutbyttet med en kombinasjon av spillbasert og tradisjonell instruksjon), og mer vellykkede casestudier blir publisert, vil vi sannsynligvis se en økning i bruken av spillbasert undervisning. "Jeg ser ikke dette som et alvorlig hinder på mye lenger," sa Levin til MakeUseOf.

Videospill i utdanning i dag

Selv om stigmaet som jobber mot spill fremdeles kan bli funnet, er det tydelig at det uansett ikke er noe alvorlig hinder: Jessica Lindl, administrerende direktør i GlassLab, fortalte MakeUseOf at pedagogisk spill for tiden er en bransje på 1,55 milliarder dollar, og det er spådd nå 2,3 milliarder dollar innen 2017 (interessant nok er bare 14% av dette antatt å komme fra preK-12 verden; resten vil antagelig komme fra spill som de som er utviklet av Serious Games Interactive for PTSD-syke og Siemens Wind Power).

Mens videospill begynner å trenge gjennom utdanningsmarkedet, har de ikke hatt så stor suksess som mange mennesker (spesielt spillutviklerne) ønsker. Imidlertid er det trygt å si at de former den nåværende utdanningsverdenen, og at de har kommet langt siden jeg spilte Number Munchers på en Apple IIe på barneskolen.

Hvis du har gått utenfor skolen så lenge jeg har, kan du bli overrasket over å finne ut hva slags spill barn spiller på skolene akkurat nå. Minecraft, et av de mest populære spillene i verden akkurat nå, er tilpasset MinecraftEdu, en pedagogisk versjon av spillet som ifølge Levin lar elevene "utforske empati, samarbeid og ledelse." Den er brukt i over 40 land.

GlassLab har forvandlet seg SimCity inn i SimCityEDU: Forurensningsutfordring!, som lærer studentene om systemtenkning og miljøpåvirkning. GameGurus har et spill der studentene må forutsi bevegelsen til partikler basert på Newtonsk fysikk.

Spill begynner til og med å erstatte eksamener noen steder, da lærerne innser at suksess i spillbaserte vurderinger krever dypere læring enn rote memorering Husk alt på dobbelt raskt med AnyMemo Free [Android]Hvis du trodde at flash-kort (eller flashcards) bare var for studenter i vokabularopplæring, ville du ikke ta mer feil. Flashcards kan brukes til å huske alt som krever oppbevaring gjennom gjentatt repetisjon; og det... Les mer det er ofte den avgjørende faktoren i mer tradisjonelle typer tester. Lindl påpeker også at spill gir et veldig rikt syn på eleven; i stedet for å ha 20, 30 eller 50 prøvesvar, får lærere store mengder data som kan analyseres på forskjellige måter for å overvåke studentens progresjon.

Dette kan til og med brukes til adaptiv læring, slik at studenten alltid blir utfordret, men ikke så mye at de blir frustrerte og koblet ut.

Spillets fremtid i klasserommet

Selv om det er vanskelig å forutsi hvordan fremtiden til pedagogiske spill vil se ut, er det tydelig at de holder seg rundt en stund. Med dedikerte utviklere som Amplify, TeacherGaming, GlassLab, Serious Games, GameGurus og mange andre, er det mange talent i verdensklasse som jobber i bransjen.

For at spill skal trenge ytterligere inn i markedet er det imidlertid en rekke lærere som må overbevises. Lindl sier at:

[M] ost-spill i dag demonstrerer ikke en læringseffekt mot kritiske standarder som ferdighet fra det 21. århundre eller Felles kjerne [et landsdekkende rammeverk som beskriver hva elevene skal vite på engelsk og matte på slutten av hver klasse]. I tillegg er de fleste spill vanskelig å implementere i et tradisjonelt klasserom og har svært liten støtte for profesjonell utvikling.

Hun er imidlertid trygg på at når spill fortsetter å utvikle seg og testes, vil de vise seg en sterkere korrelasjon med positive vanlige kjerneutfall, noe som gjør det lettere å implementere dem i stor grad klasserom. Imidlertid er det alltid farer med standardiserte systemer som Common Core, og Levin påpeker at "[l] med videospillsom alle forsøk på å standardisere testing, er det fare for at studentene bare blir evaluert på vektorer som er enkle å måle. ”

I tillegg til vansker med standarder og testing, er det også andre vanskeligheter som for øyeblikket står i veien for bredere adopsjon. Sier Levin:

Jeg tror de større problemene har med budsjetter, ressurser, aldringsutstyr, etc. å gjøre. Hvis du ikke har det anstendige datamaskiner Kan du virkelig få en god, utførende spill-PC for under 1000 dollar?For mange er $ 1000-merket en viktig avskjæring. Datamaskiner under dette anses generelt som rimelige, til og med “mainstream”, mens de som overskrider det blir sett på som luksuriøse elementer. Gjennomsnittlig salgspris for en PC ... Les mer , kan du ikke spille spill. Også sosioøkonomisk ulikhet er utfordrende. Barna som kan spille spill hjemme ender opp med en annen opplevelse enn de som ikke kan.

Til tross for disse bekymringene ser det imidlertid ut som om pedagogiske videospill er kommet for å bli. Flere og flere mennesker - akademikere og publikum - erkjenner verdien av spill i læring, og utviklere skaper mer oppslukende miljøer Spill det på din måte: 4 sandkassespill som hersker over restenEt dårlig utført sandkassespill er bortkastet tid, men når det gjøres riktig, kan det transportere deg til en helt ny verden full av undring, spenning og opplevelser. Les mer som trekker studentene inn og motiverer dem til å lære. Multiplayer-spill er også på vei oppover, og tar opp den ensomme naturen til mange spill, noe Levin sier er en potensiell ulempe ved denne typen utdanning.

Hvorvidt videospill blir en bærebjelke i utdanning i fremtiden, gjenstår å se, men den nåværende tilstanden i bransjen er lovende. Med en økt fokusere på ferdigheter fra det 21. århundre av arbeidsgivere Fremtidens tekniske jobber: Hva du skal studere hvis du vil ha en kul jobb i morgenHvis du er student og ønsker å få fremtidens gode teknologijobb, må du forstå retning av teknologi vil hjelpe deg å posisjonere deg selv til å lykkes, og finne ut hva du skal studere til få... Les mer , myndigheter og høyere utdanning, virker det uunngåelig at yngre studenter skal begynne å lære via spill, som inneholder mange tekniske faktorer som kan brukes som læringselementer. Og Lindl fortalte MakeUseOf at 90% av barna mellom 2 og 17 år allerede spiller videospill, så det er absolutt en kjennskap til mediet.

Selv om jeg har vært utenfor skolen lenge (jeg husker at jeg hadde tenkt det å spille Oregon Trail i stedet for på en grønn skjerm, var den ganske imponerende!), gleder jeg meg veldig til å holde kontakten med bransjen og se den utvikle seg. Alle tegn peker på store ting fremover for den pedagogiske spillindustrien.

Hva synes du om pedagogiske spill? Tror du at de øker dybden og anvendeligheten til læring? Har du brukt slike spill tidligere? Hva var din opplevelse? Del tankene dine nedenfor!

Bildepoeng: Barn lærer eller leker med nettbrett (redigert) via Shutterstock, glad barnehage gruppe ha det gøy og spille lek på utendørs klasser i naturen via Shutterstock, US Department of Education via flickr, studenter som sitter i et klasserom som bruker bærbare datamaskiner i løpet av klassen (grunt DOF) via Shutterstock, Franklin Park Library via flickr.